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VIEIRA, Josiane Wanderlinde; GONÇALVES, Marília Matos; ULBRICHT, Vânia Ribas. O poder lúdico nas aulas de desenho. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 15., INTERNATIONAL CONFERENCE ON GRAPHICS ENGINEERING FOR ARTS AND DESIGN, 4., 2001, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEG, 2001. p. 246 - 252 .
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Resumo

Atualmente vemos muitos educadores falarem no ensino auxiliado por computador, seja atravé da utilização de softwares específicos ou outros. Na área gráfica, o computador é uma ferramenta muito importante. É sabido também que muitos professores se dedicam a pesquisa de desenvolvimento de softwares para ensino de disciplinas ligadas ao Desenho, tais como o Desenho Técnico, Geométrico ou Geometria Descritiva. Porém muitas vezes esses softwares não conseguem atingir um grande público, pois é muito comum ver-se instituições de ensino, nos mais diferentes níveis que ainda não tem infra-estrutura necessária para essas aulas. Uma forma de fazermos isso é valorizando a utilização de jogos, ou seja, de atividades lúdicas nas aulas. Resgatando o lúdico na educação, valorizamos o ser humano com o intuito de erguer o valor social na escola e na vida da humanidade. Isto posto, tem este artigo o objetivo de mostrar que as atividades lúdicas podem e devem ser utilizadas em sala de aula, propiciando uma aprendizagem rica, dinâmica e interessante.

Abstract

Nowadays a lot of educators talk about computer aided learning, using specific software or other. In the graphic area, computer is an important tool. It is also known that a lot of teachers use their time to make research on development of software that are used in drawing classes. One way to transform these classes into interesting classes is by using games, using ludic activities, we can humanitarian value. so, this paper's goal is to show that kudics activities can and should be used in classroms making classes more dynamics and interesting.
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