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Pratschke, Anja; TRAMONTANO, Marcelo; Moreira, Edson dos Santos. Designer wanted! Interface usuário-computador: o design de um diálogo. In: CONGRESSO ÍBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL, 4., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ, 2000.
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Citações: 1
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Citações: 3
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Resumo

Este artigo discute o papel do designer no processo de produção de interfaces computacionais. Entendidas como espaços virtuais, elas constituem o pólo da atenção do usuário final por tratar-se do vago e pouco conhecido território no qual usuário e sistema podem, enfim, comunicar-se. Para tanto, vai-se estabelecer um paralelo entre a formação do arquiteto como designer de espaços concretos, cuja abrangência o capacita a dialogar com engenheiros especializados nas questões técnicas da construção, e a necessidade de se formar um (novo?) profissional designer de interfaces, capaz de dialogar com os especialistas que dominam os aspectos tecnológicos da construção de espaços virtuais. O artigo analisa, ainda, a formação dos atuais designers de interfaces – cientistas da Computação, web designers, escritores, artistas, arquitetos e information architects –, procurando identificar formas de potencializar sua atuação.

Abstract

This paper discusses the designer’s role in the process of computer interfaces production. Understood as virtual spaces, they polarize the user's attention as they are the vague and little known territory in which user and system can, finally, communicate. For so far, a parallel will be established between the architect's education as a designer of concrete spaces, whose wideness qualifies him to dialogue with specialized engineers about technical construction matters, and the need of being formed a (new?) professional interface designer, able to dialogue with the experts of technological aspects concerning the building of virtual spaces. The paper also analyses the education of nowadays’ interface designers – computer scientists, web designers, writers, artists, architects and information architects –, searching to identify ways of potentializing their performance.
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