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ORNSTEIN, S. W.; MILEO, A. P. S.; MARTINS, C. A. Avaliação pós-ocupação (apo) e a arquitetura escolar na grande São Paulo: parâmetros para a qualidade de projeto. In: ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO, 6., 1995, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: ANTAC, 1995. p. 337-341.
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Resumo

Este artigo analisa os aspectos funcionais constantes de pesquisa mais ampla em desenvolvimento junto ao NUTAU-USP com apoio do CNPq e da FAPESP, visando a aplicação da APO em 24 escolas da Região Metropolitana de São Paulo construídas a partir de 1945. É enfocado de modo comparativo, os aspectos diretamente relacionados à concepção arquitetônica com base na leitura dos avaliadores no que concerne aos ambientes propostos e construídos, à acessibilidade, circulação, dimensões e integração funcional entre os diversos ambientes, leitura esta confrontada com o nível de satisfação dos usuários. 0 diagnóstico decorrente da APO poderá fornecer insumos para o incremento da qualidade em futuros projetos escolares.
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