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Pereira, Sandra Marcondes; Barbosa, Alexandre Augusto. O fortalecimento da sustentabilidade ambiental através de disciplina nas escolas. In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE EDIFICAÇÕES E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS, 3., 2003, São Carlos. Anais... São Carlos: ANTAC, 2003.
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Resumo

O presente trabalho visa adotar posturas na escola, em casa e em comunidade que levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis e, questionar a respeito do homem como modificador do meio ambiente. Ë um trabalho baseado em dados bibliográficos. Segundo ZINATO, (1998) a mobilização de uma comunidade implica transferência de informação e as profissões que lidam com muitas pessoas tornam- se mais importantes. Precisamos de pessoas informadas e que possam sensibilizar quanto a importância da preservação e cuidados em neutralizar os impactos ambientais causados consciente ou inconscientemente pelo homem. O tema Meio Ambiente não é só uma questão de inserir nas escolas de forma transversal, mas ocupar lugar no currículo escolar como disciplina e, como apoio, a interdisciplinaridade estará presente sustentando e garantindo a formação de um cidadão integrado e participante nos problemas que envolvem o seu meio. De acordo com os PCNs, (1997) torna- se necessário estabelecer alianças com a colaboração de todos os segmentos da sociedade, governos, grupos de pesquisa e organizações produtivas que possam, efetivamente influir na mudança de atitudes, na percepção do que ocorre a nossa volta acrescentando novos valores e fortalecendo políticas ambientais, atingindo finalmente, uma verdadeira cultura de sustentabilidade

Abstract

The present study aims at adopting an environmental behavior, which may lead to constructive, fair and environmentally sustainable interactions at school, at home and within the community. It also questions the position of man as a modifier of the environment. This study is based on bibliographic data. According to ZINATO (1998) the mobilization of a community implies information transfer, and the professions that deal with a lot of people become more important. We need well-informed people who can make others feel that preserving the environment and neutralizing the environmental impacts caused conscious or unconsciously by man is considerably important. Environmental themes must not be introduced in schools in a horizontal way, but it must be part of school curriculum as a subject, and “interdisciplinarity” will be used for support to assure the making of a citizen who can participate in the discussions of problems that involve his/her community. According to the PCNs(1997) it is necessary to establish partnerships counting on every segment of the society, government, research groups and productive organizations, that can effectively influence a change of disposition regarding the perception of the things that are taking place around us. It also important to add new values and to strengthen environmental policies so that a true sustainability culture can be, at last, achieved.
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