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Cabrera, Silvio Ríos. Las posibilidades de crear un ámbito para la educación a distancia desde el CYTED: apoyo a los postgrados de las universidades de la región. In: SEMINÁRIO IBERO AMERICANO DA REDE CYTED, 4., 2003, São Paulo. Anais... São Paulo: IPT, 2003. p. 9-20.
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Número de Trabalhos: 1 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
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Resumo

HABYTED como Subprograma de “La Vivienda de Interés Social” en el Programa CYTED, inició sus actividades en 1987 y ha logrado reunir a través de Redes y Proyectos a más de 150 especialistas en este campo de toda la región Latinoamericana de habla hispana y lusitana, así como de España y Portugal, y ha reunido más de 80 publicaciones realizadas en forma conjunta por los participantes. Siendo de hecho el objetivo principal del CYTED promover el desarrollo a través del intercambio entre científicos y técnicos para capitalizar la información resultante de experiencias positivas realizadas en la región, una de las metas a ser alcanzadas era, lograr que la innovación resultante de tales experiencias una vez analizada, sistematizada y adecuada a otras condiciones, pueda ser aplicada con impacto en distintos niveles. La Red de Transferencia y Capacitación fue creada para abordar este temática, y estableció, entre otros caminos de exploración, el del apoyo a la reinserción de este tipo de innovaciones en las Universidades, buscando incidir en la formación de grado de los futuros profesionales y en el postgrado, apoyando los esfuerzos que en la región se realizan por adecuar el perfil de los profesionales a las necesidades de los países. La envergadura y complejidad del problema requiere de investigación y estrategias conjuntas para su concreción práctica. Sin embargo, aún cuando normalmente se hable poco del tema, reviste una importancia estratégica tremenda toda la tarea de aprendizaje e investigación sobre las posibilidades resultantes de realizar tareas conjuntas entre investigadores de la región, de proponer planes estratégicos para atacar problemas que afectan a nuestros países, hacerles el seguimiento y ajustes, colaborado con organismos del estado (Organismos Signatarios u otros), sumando actividades con las de otras Redes y practicando formas de corresponsabilidad en la construcción de la sociedad del futuro. Hay un aprendizaje que va mucho mas allá de los límites temáticos de la propia vivienda de interés social, es lo que muchos denominan una “cultura” del programa.
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