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Zandomeneghi, A. L. A. O. et al. Construindo o conhecimento da hipermídia. In: CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL, 4., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ, 2000.
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Resumo

O presente artigo relata a experiência de uma turma de Mestrado/Doutorado do Curso de Pós-graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de Santa Catarina, na disciplina de Hipermídia II, com a finalidade de montar um protótipo de software educativo, no programa de autoria Toolbook. A proposta foi viabilizar a facilitação do ensino da hipermídia, utilizando a própria hipermídia como meio e fim e partindo dos fundamentos do construtivismo para a elaboração do projeto, que foi denominado Construindo Hipermídia. O trabalho foi uma seqüência do protótipo anterior Aprendendo Hipermídia, realizado na disciplina de Hipermídia I, e foi executado a partir dos conhecimentos adquiridos pelos pós-graduandos na nova disciplina cursada. A narrativa apresenta as dificuldades encontradas na tentativa de planejamento e implementação de um programa de características construtivistas. São destacados os elementos que foram limitativos de determinadas fases do trabalho, sob os mais diversos aspectos. O programa desenvolvido envolveu pedagogicamente e operacionalmente três fases: uma primeira onde o usuário navega por uma hipermídia, uma onde é feita uma avaliação e um feedback do caminho percorrido e outra onde são propostas várias alternativas e viabilizado aos usuários que montem suas próprias hipermídias. O estudo foi desenvolvido durante um trimestre letivo, por um grupo de 7 (sete) alunos, e está aqui apresentado na sua essência, com a narrativa das fases do trabalho, com a discriminação dos conteúdos básicos e com a inserção das principais telas que compuseram o programa. O objetivo maior do trabalho é mostrar os resultados alcançados e demonstrar o uso e a utilidade da hipermídia, como um mecanismo computacional de recursos altamente diversificados, principalmente na área do ensino.

Abstract

The present article reports the experience of a Mastership/Doctorate class in the Production Engineering Undergraduation Course of Santa Catarina Federal University, in the discipline of Hypermedia II, with the finality of building a prototype of an educational software, in the authory program Toolbook. The proposal was to make viable the facilitation of hypermedia teaching, using hypermedia it self like a way as well as a target and starting from constructivism basements for the making of the project, wich was named Building Hypermedia. The job was a sequence of the previous prototype Learning Hypermedia, made in the discipline of Hypermedia I, prepared using the knowledge which was obtained by the undergraduate students in the new discipline. The report shows the difficulties which were found in the attempt of a program design and implementation with constructivist features. Elements which were limitative in the various stages of the work were outlined, under all aspects. The developed program enveloped pedagogycalally and operationally three phases: a first one where the user navigates inside an hypermedia, the one where an evaluation and a feedback of the traveled way are made, and another one when various alternatives are proposed and it is allowed to the users make their own hypermedias. The study was developed during a lective quarter, by a group of 7 (seven) students, and it is here presented on its essence, with the report of the work stages, with the discrimination of the basic contents and with the insertion of the main frames which have composed the software. The main objective of the work is to show what results were reached and demonstrate the use and utility of hypermedia, as a computational mechanism with wide and diversified resources, mainly in teaching area.
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