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Kufner, Taís Maria Alves. Ensino de projeto: teoria, história e crítica. In: SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO EM PROJETO DE ARQUITETURA, 2003, Natal. Anais... Natal: UFRN, 2003.
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Resumo

A principal proposta deste artigo pode ser traduzida por um convite a uma reflexão sobre o ensino de arquitetura no Brasil, particularmente no que diz respeito à produção intelectual (teoria e história) vinculada à produção prática (projeto), como fundamental fonte para uma crítica consistente que possa viabilizar uma criação consciente. Portanto, este trabalho destina-se a todas as pessoas interessadas na melhoria do ensino de arquitetura em nosso país, reúne dados sobre diversas questões pertinentes ao assunto e sugere uma reflexão, a fim de que possamos discutir alternativas para o aprimoramento do processo educativo; em um outro enfoque, sugere meios de incentivar os futuros arquitetos a fundamentarem sua criação no estudo dos precedentes, fonte inesgotável do saber, unida a uma crítica coerente preocupada, sempre, com a preservação do local, da cultura e dos anseios daquela sociedade que será privilegiada com o seu projeto.

Abstract

The main purpose of this article can be understood as an invitation to a reflection about the teaching of architecture in Brazil, particularly concerning the intellectual production (theory and history) associated with the practical production (project), as a fundamental source to a consistent criticism which can turn a conscious creation viable. The current work is directed to everybody who is interested in the improvement of the architecture teaching in our country, it joins data about several questions related to this subject and suggests a reflection, in order to make us able to discuss alternatives for the improvement of the education process; in another approach, it suggests means to stimulate the future architects to base their creation on the preceding studies, inexhaustible source of knowledge, associated with the coherent criticism, always worried concerned with the local , the culture and the longing preservation of the society that will be privileged with their project.
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