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ARRIETA DE BUSTILLOS, Liana. Casa para los que hacen casas: transferencia tecnológica en la construcción de viviendas sustentables en los barrios urbanos. In: PRÉ CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE PATOLOGIA DA CONSTRUÇÃO, 2005, Porto Alegre. Anais… Porto Alegre: ALCONPAT, 2005.
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Resumo

El objetivo de este trabajo es promover un proceso de socialización de los conocimientos y la transferencia de técnicas y metodologías a constructores populares, estudiantes y profesionales, para el desarrollo de proyectos de viviendas sustentables que busquen una mejora en la vida de los habitantes en los barrios, a través de la creación de un prototipo de enseñanza de la ingeniería que desarrolle competencias profesionales y promueva el servicio comunitario sustentado en el mejoramiento continuo hacia la calidad. Esta experiencia ha sido implementada desde hace 5 años por la Escuela Comunitaria de Vivienda (ECV) adscrita al decanato de Ingeniería de la UCLA, con el auspicio de esta Universidad, el Consejo Nacional de la Vivienda (CONAVI) y del Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología (FONACIT), cuyo propósito es transferir los conocimientos del arte de la construcción tradicional de viviendas en los barrios urbanos y contribuir con el capital social. El programa consta de dos componentes: capacitación y pasantías comunitarias. Ambos forman parte del plan de estudio actual de la carrera de ingeniería civil de la UCLA, a través de los cuales los estudiantes cumplen con doscientos cincuenta y seis (256) horas de servicio en las comunidades locales y aprenden a manejar el oficio de la construcción de viviendas sustentables, promoviendo al mismo tiempo la reactivación de la economía local con la inserción de los constructores populares al mercado de trabajo, a través de convenimientos con los gobiernos municipales en el marco de la Ley Prestacional de Hábitat y Vivienda y el Proyecto de Ley del Servicio Comunitario Obligatorio La metodología utilizada fue la de investigación-acción y la capacitación se fundamentó en los principios de “aprender haciendo” con el enfoque de “solución de problemas”. La estructuración del prototipo se realizó con base en los resultados de tres (3) proyectos de investigación previa, uno de ellos referido a los riesgos físicos presentes en estos tipos de asentamientos (Bujanda J. y Arrieta 2004) el segundo a la patología de la construcción en estos tipos de asentamientos urbanos (Montilla y otros 1998) y el tercero al diseño instruccional del programa de enseñanza. En tal sentido se recomienda: a) fundamentar los currícula de ingeniería Civil y arquitectura en el desarrollo de competencias y la incorporación de experiencias que permitan la interrelación del recurso humano de la universidad a nivel interno y con el exterior, de manera que ésta se involucre en la búsqueda de soluciones al problema de vivienda con objetivos claramente definidos y fundamentados en procesos sistemáticos hacia la calidad b) Acoger los principios de cooperación internacional y regional con el concepto moderno de impacto en medio real y no como práctica de colaboración y c) Implementar este prototipo de enseñanza con carácter obligatorio en las facultades de ingeniería y arquitectura en el país y en otros países de Latinoamérica con situaciones similares.
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