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Bertolotti, Dimas; MOURA, Norberto. Dispositivo zenital com seleção angular para a otimização da iluminação natural em salas de aula. In: ENCONTRO NACIONAL DE CONFORTO NO AMBIENTE CONSTRUÍDO, 9., 2007, Ouro Preto. Anais… Ouro Preto: ANTAC, 2007.
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Resumo

As janelas das escolas públicas normalmente não possuem controle da radiação solar direta, ou então utilizam protetores mal dimensionados e obstrutivos que reduzem a luz natural, fazendo com que a iluminação elétrica permaneça acesa durante a maior parte do dia. Para otimizar o aproveitamento da luz natural, propõe-se um sistema integrando a abertura lateral convencional com uma abertura zenital, a primeira tratada com dispositivos de obstrução da penetração solar e a segunda contendo dispositivos com seleção angular, difusores opacos que promovem um adequado controle da radiação solar, aproveitando a luz natural, tanto difusa quanto direta refletida. O desempenho do sistema foi avaliado por meio de ensaios em modelo físico reduzido e simulações computacionais. O melhor aproveitamento da luz difusa e direta por reflexão possibilitou atingir o nível necessário de iluminação com qualidade - pois a distribuição da luz natural no interior da sala de aula mostrou boa uniformidade e ausência de ofuscamento nos planos de interesse - com implicações ainda no conforto térmico e no consumo de energia, resultando na autonomia em relação ao sistema artificial em grande parte do período diurno.

Abstract

Classroom windows in public schools usually don’t have any control of direct sunlight. Sometimes the bad design of shading devices reduces daylight levels and electric lighting has to be on all day long. To optimize the use of daylight in classrooms, this article describes a daylight system that integrates the traditional lateral window with louvers and a roof monitor with interior diffusing baffles that promotes an adequate control of solar radiation, as well as enhances the use of daylight, diffuse and reflected. The system performance was evaluated trough physical scale model testing under real sky conditions and computer simulation. The better performance of diffuse and direct light by reflection allowed the requested illumination level and quality, for interior daylight distribution in the classroom model resulted even and uniform, without glare in the main working planes. These results have also implications in thermal comfort and energy consumption, with an autonomy from artificial lighting in most part of daytime.
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