Mais informações

LIMA, Catharina Pinheiro Cordeiros dos Santos; PELLEGRINO, Paulo Renato Mesquita. Entre o lirismo e o racionalismo: o ensino do projeto de paisagem. In: CONGRESSO LATINO-AMERICANO TECNOLOGIA E GESTÃO NA PRODUÇÃO DE EDIFÍCIOS: SOLUÇÕES PARA O TERCEIRO MILÊNIO, 1998, São Paulo. Anais... São Paulo: USP, 1998. p. 46-50.
Clique no nome do(s) autor(es) para ver o currículo Lattes:

Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 3 (Com arquivo PDF disponíveis: 1)
Citações: 1
Índice h: 1  
Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 1 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
Citações: Nenhuma citação encontrada
Índice h: Indice h não calculado  
Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

Resumo

Dentro do conflito estabelecido entre as várias visões que permeiam o projeto de paisagem, surge a necessidade de se promover uma síntese Passível de oferecer tanto o embasamento técnico-científico capaz de otimizar os novas configurações paisagísticas, em sua eficácia ambiental e econômica, como responder às pertinências sócio-culturais, ou seja, garantindo suas inserções nas comunidades em um determinado momento, além de assegurar a sua permanência no tempo. Desta contradição surge a necessidade de se buscar novos paradigmas capazes de responder às diversidades das demandas dos processos culturais e naturais. Como trazer estas questões para o dia-a-dio dos ateliês de projeto de paisagismo nas escolas de arquitetura? Como transmitir aos alunos a possibilidade de síntese entre estas duas dimensões, a ecológica que responde pela ética, e a cultural que permite a satisfação estética no trato com o espaço. Este trabalho se propõe, a partir de trabalho do Laboratório do Paisagem do Grupo de Disciplinas Paisagem e Ambiente e do produção de alunos em disciplinas e trabalhos de graduação, discutir estas questões que permeiam o nosso cotidiano como professores de paisagismo em uma escola de arquitetura, hoje no Brasil.
-