Mais informações

SAMPAIO, Andréa da Rosa. Expressão na era do CAD: desafios para o ensino. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 14., INTERNATIONAL CONFERENCE ON GRAPHICS ENGINEERING FOR ARTS AND DESIGN, 3., 2000, Ouro Preto. Anais... Ouro Preto: ABEG, 2000.
Clique no nome do(s) autor(es) para ver o currículo Lattes:

Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 4 (Com arquivo PDF disponíveis: 3)
Citações: Nenhuma citação encontrada
Índice h: Indice h não calculado  
Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

Resumo

As inovações trazidas pela informática para a representação gráfica dos projetos de Arquitetura e Urbanismo mostram-se significativas. A reflexão sobre as novas tecnologias de suporte ao desenho origina-se no papel da representação na projetação. A análise da intrínseca relação entre processo projetual e representação, pressupõe o desenho como uma ferramenta da lógica projetual. Será discutida a utilização tanto dos métodos tradicionais quanto de desenhos assistidos por computador (CAD) e questionada a suposição recorrente de que o CAD substituiria a representação tradicional. Computadores ainda não substituíram a estreita reciprocidade entre os atos de criar e desenhar, entre mente e imagem que resultam em croquis a mão livre, altamente eficientes em prefigurar idéias. Porém, é inegável que manipular rapidamente formas complexas como o Guggenheim Museum em Bilbao de Frank Gehry não seria factível antes do advento do desenho assistido por computador. Os ecos desta questão desafiam o ensino nas Escolas de Arquitetura e Urbanismo. Ao investigar o rebatimento desta nova realidade no ensino, busca-se um equilíbrio entre a acalentada intimidade mente-mão e os recursos tecnológicos mais avançados.

Abstract

The innovations that infotechnology has brought into archtectural representation are significant. The investigation on new technology for design support is originated at the role of representation in design thinking. The analysis of the intrinsic relationship between design process and representation takes for granted graphic expression as a design thinking tool, fully engaged with the formal solution. The application of both traditional and digital medium will be discussed, qustioning the current assumption that CAD would replace traditional representation. Computers have not replaced the straight reciprocity between the acts of receiving and drawing, between mind and image, which results in manual sketches, quite effective in embodying a design area. Yet, it is undeniable that manipulating quickly complex forms such as Gehry's Guggenheim Museum would not be feasible before computer aided design advent. The echoes of these questions challenge Graphic Expression teaching within Archtecture and Urbanism Schools. For investigating the consequences of this new reality to education, it will ve searched a balance between the cherished intimacy of mind and hand, and updated technological resources.
-