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FERREIRA, Edson Dias. Desenho conhecimento: em direção à construção de sua epistemologia. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 14., INTERNATIONAL CONFERENCE ON GRAPHICS ENGINEERING FOR ARTS AND DESIGN, 3., 2000, Ouro Preto. Anais... Ouro Preto: ABEG, 2000.
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Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 5 (Com arquivo PDF disponíveis: 5)
Citações: Nenhuma citação encontrada
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Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

Resumo

O trabalho aqui esboçado enseja três preocupações básicas: a primeira situa-se no entendimento do Desenho como linguagem. Dessa procupação decorre a segunda, que se estabelece pelo conhecimento da produção dos profissionais que atuam ou que estão diretamente envolvidos com esta área de conhecimento, para saber como eles percebem e encaram o Desenho no contexto das suas áreas de formação/atuação. E, finalmente, a terceira preocupação que, no nosso ponto de vista, decorre das duas anteriores e se evidencia a partir da possibilidade de formular uma construção cuja argumentação apresente um nível de profundidade, capaz de fazer com que o profissional envolvido com o universo da representação gráfica e mesmo com outros segmentos possam perceber o Desenho segundo uma área do conhecimento que se legitima não apenas pelo ato de desenhar em si mesmo, mas, para além disto, legitima também pela construção de um discurso que pode ser desenvolvido a partir do que se desenha. Isto envolve necessariamente o entendimento do Desenho Conhecimento, cujo significado passa pela percepção do seu contexto histórico, social, político, econômico e até ideológico, enfim, da sua totalidade. A dimensão Desenho Conhecimento, a que nos referimos para explicar a discussão em torno da Epistemologia do Desenho, toma como referência necessária o entendimento do significado da expressão Desenho e, ainda, os atributos que indicarão a condição de conhecimento ensejado pelo mesmo. Por outro lado, entender o que caracteriza do ponto de vista etimológico a expressão Conhecimento pode, por sua vez, elucidar dúvidas quanto à aplicação/utilização desta expressão como aditivo ao Desenho para determinar a Dimensão conceitual que pretendemos imprimir ao adotar este termo.
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