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LIRA, Agostinho Nunes da Costa; SILVA, Windsor Ramos da. Composição e utilização de recursos multimídia aplicados em sala de aula. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 14., INTERNATIONAL CONFERENCE ON GRAPHICS ENGINEERING FOR ARTS AND DESIGN, 3., 2000, Ouro Preto. Anais... Ouro Preto: ABEG, 2000.
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Resumo

A idéia em propor este trabalho para o Graphica 2000, teve como base o mini-curso ministrado na UFPB e no Cobenge 99. Direcionado a professores, este mini-curso e teve como principal objetivo, expôr de forma clara uma série de recursos multimídia existentes hoje em alguns dos softwares mais empregados, entre os quais podemos citar: CorelDraw, PhotoShop, PowerPoint, FrontPage, Excel, Word, Autocad, 3DStudio, Acis (RealidadeVirtual), Whip, etc. Visando despertar o interesse dos docentes para a utilização de alguns destes recursos em suas aulas, observando que, estes recursos vão desde a composição de um texto, imagem, animação e som, até sua manipulação em sala de aula, de tal forma que ela passe a ser mais divertida e principalmente mais instrutiva do ponto de vista didático-pedagógico. Ressalta-se também, neste trabalho, as nossas preocupações com a implantação destes novos recursos tecnológicos, acompanhado de novas ou algumas mudanças metodológicas, principalmente, no que tange a relação ensino/aprendizado, professor/aluno.

Abstract

Our idea to show this work at theGraphica 2000, is based on a mini course what we presented at our university and at Cobenge 99. This mini course was exclusively directed to lectures and the main purpose was to expose today in a clear and objective way a series of existing actual multimedia resources using the most popular software's, like: CorelDraw, PhotoShop, PowerPoint, FrontPage, Excel, Word, Autocad, 3DStudio, Acis (Virtual Reality), Whip, etc. Aim for activating the interest of the lectures to utilize these resources in their lessons, knowing that these resources are going from the composition of text, image, animation and sound to the manipulation in the classroom in a pleasant way and more important, instructive in a didactical and pedagogic point of view. We also give prominence to our preocupation for implementing these new technical resources with necessary changes in the methodology, with special attention to the relation teaching/learning and lecturer/student.
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