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Prieto, Gerardo; VELASCO, ângela Dias. Visualización espacial y rendimiento en dibujo tecnico. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 15., INTERNATIONAL CONFERENCE ON GRAPHICS ENGINEERING FOR ARTS AND DESIGN, 4., 2001, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEG, 2001.
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Resumo

La constatación de un decremento en la ejecución espacial de los alumnos de Ingeniería añadida a la reducción de la carga dedicada a la enseñanza del Dibujo Técnico, pone en cuestión la optimización de las metodologías de enseñanza de esta asignatura. Se suele considerar que para planificar eficazmente la didáctica, es necesario detectar, lo más rápido que sea posible, a los alumnos que requerirán de mayor atención y apoyo. Este trabajo se propone indagar si los tests psicométricos de Aptitud Espacial permitirían llevar a cabo un diagnóstico precoz del rendimiento de los alumnos en Dibujo Técnico. Con este fin, se administró una batería de tests informatizados de Visualización, y Rotación Mental, en una muestra de alumnos Brasileños de las Facultades de Ingeniería de la Universidade Estadual Paulista - Campus de Guaratinguetá (UNESP) y de la Escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo (EPUSP). Los resultados sugieren que los tests de Visualización podrían ser instrumentos eficaces para detectar a los alumnos con diferente nivel de rendimiento en Dibujo Técnico. Sin embargo, esta eficacia predictora no se produjo con un test de Rotación Mental.

Abstract

Observation of a general decrease in the Spatial Aptitude performance of Engineering students, together with a reduction in the number of hours dedicated to the teaching of Technical Drawing, give rise to doubts about the optimization of the teaching methodologies in this subject. In our opinion, in order to effectively plan the didactic it is necessary to detect, at as early a stage as possible, those students who require more attention and support. This study proposes an investigation into whether the Spatial Aptitude psychometric tests facilitate an early diagnostic concerning the performance of Technical Drawing students. To this end a battery of computerized Spatial Visualization and Mental Rotation tests were carried out on a sample of Brazilian Engineering students from the Paulista State University - Guaratinguetá Campus (UNESP) and the Polytechnic School of São Paulo University (EPUSP). The results suggest that Spatial Visualization tests can be effective instruments in detecting those students with different performance levels in Technical Drawing. However, this effectiveness was not apparent: with the Mental Rotation test.
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