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Cabezas, María; Oliva, Silvia. Integración análoga-digital: un espacio de exploración y reflexión. In: CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE GRÁFICA DIGITAL, 4., 2000, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: UFRJ, 2000.
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Resumo

Experiencia del uso simultáneo de medios analógicos y digitales en un trabajo integrador de aspectos de: percepción, morfología, representación y comunicación, que permitió al estudiante un diálogo fluido de interface entre ambos medios. Se propuso un trabajo interdisciplinario entre las áreas de Comunicación Visual y Diseño Arquitectónico, con el fin de integrar los procedimientos analógicos y digitales de representación y comunicación en el desarrollo de los contenidos del curso de grado. Esta manipulación de imágenes generó un nuevo espacio de diálogo. Puso al estudiante en una situación mental diferente, rompiendo con los preconceptos respecto al uso de las computadoras. Generando un espacio productivo de interacciones, verificando la necesidad de ambos medios,con potencialidades diferentes e inaccesibles al otro. Estas experiencias realizadas constituyen una manera de incentivar la formación, aprovechando el poder descriptivo que brinda el medio digital, tendiente a una reformulación académica con la reconceptualización de la representación y la comunicación.

Abstract

Experience of analogical and the simultaneous digital means use in an integrating work of aspects of: perception, morphology, representation and communication, that a flowed dialogue of interface between both means allowed to the student. One seted out a interdisciplinary work between the areas of Visual contact and Architectonic Design, with the purpose of integrating the analogical and digital procedures of representation and communication in the development of the contents of the degree course. This manipulation of images generated a new space of dialogue. It put to the student in different a mental situation, breaking with the preconceptions with respect to the use of the computers. Generating a space of interactions productive, verifying the necessity of both means, with potentialities different and inaccessible to the other. These made experiences constitute a way to stimulate the formation, taking advantage of the descriptive power that offers the average digitalis, tendency to an academic reformulation with the reconceptualización of the representation and the communication.
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