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MICHALKA JÚNIOR, Camilo; Torres, Julio Cesar Boscher. Projetando sem conhecimento : uma experiência didática no ensino de desenho para engenharia. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 15., INTERNATIONAL CONFERENCE ON GRAPHICS ENGINEERING FOR ARTS AND DESIGN, 4., 2001, São Paulo. Anais... São Paulo: ABEG, 2001. p. 178 - 183.
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Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 2 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
Citações: Nenhuma citação encontrada
Índice h: Indice h não calculado  
Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

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Resumo

A quantidade de conhecimento disponível não permite mais apresentá-lo integralmente em um curso de engenharia. No ensino de desenho, em particular, além das novas possibilidades trazidas pela computação gráfica defrontamo-nos, hoje, com a falta de conhecimentos básicos de geometria descritiva e desenho geométrico de grande parte dos alunos que chegam à universidade. Dentro dessa realidade e com o objetivo de permitir que os futuros engenheiros adquiram os conhecimentos necessários para execução de um bom projeto, está sendo feita uma mudança didática no ensino de engenharia de nossos cursos. Propomos trazer o conhecimento ao aluno, motivando-o a adquiri-lo por intermédio da experimentação projetual. Este trabalho descreve a experiência didática que está sendo desenvolvida em nosso departamento.

Abstract

It is not possible to introduce all actual engineering knowledge in a course. Particularly in the Engineering Drawing, the computer aided design bring great new possibilities. On the other way, many of the new engineering students have no previous acquaitance of drawing. In this reality and with the purpose to make that the students get the necessary knowledge to do a good engineering project, we are changing the teaching in our course. We propose to make the student do get the knowledge by the experimentation of the engineering project. This work explain the didatic experiment, that is doing in our departament.
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