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ELY, V. H. M. B. et al. Avaliação das condições de acessibilidade espacial no colégio de aplicação da UFSC. In: ENCONTRO NACIONAL DE TECNOLOGIA DO AMBIENTE CONSTRUÍDO, 11., 2006, Florianópolis. Anais... FlorianÓpolis: ANTAC, 2006. p. 2742-2751.
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Número de Trabalhos: 12 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
Citações: 61
Índice h: 4  
Co-autores: 118

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Citações: Nenhuma citação encontrada
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Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

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Citações: 2
Índice h: 1  
Co-autores: 3

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Citações: Nenhuma citação encontrada
Índice h: Indice h não calculado  
Co-autores: 1

Resumo

Desde 1996, crianças com deficiência têm o direito de freqüentar o ensino regular. Entretanto, a falta de acessibilidade espacial nas escolas impede a plena inclusão destes alunos. Com o intuito de garantir melhores condições de acessibilidade espacial, está em desenvolvimento um projeto de extensão entre o Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina e o Grupo PET/ARQ/UFSC. O objetivo deste artigo é, justamente, apresentar um dos instrumentos – denominado de “Planilhas Técnicas”, desenvolvido pelo Ministério Público de Santa Catarina para avaliar as condições de acessibilidade espacial nas edificações, e que foi utilizado neste estudo de caso piloto que visa avaliar a acessibilidade do Colégio de Aplicação, e também contribuir para o desenvolvimento do programa de acessibilidade do MP-SC. 

Abstract

Since 1996, children with some form of disability can frequent regular schools. However, the lack of spatial accessibility in the schools’facilities holds back their inclusion. Aiming to guarantee better conditions of spatial accessibility, a cooperation project between the Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina and the Grupo PET/ARQ/UFSC is in development. The central objective of this article is to present an instrument – Accessibility Checklist– developed by the Ministério Público of Santa Catarina to evaluate spatial accessibility conditions and that is employed in this pilot case study to evaluate the facilities of the Colégio de Aplicação, and also to contribute for the development of the accessibility program of the MP-SC.
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