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de Araujo Junior, Aarão. As contribuições do esboço na formação do tecnólogo em design de interiores do CEFET-PB. Orientação de Rogéria Gaudêncio Rego.119 f., ilDissertação (Mestrado em Educação) - Centro de Educação, Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2005.
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Resumo

Este trabalho apresenta os resultados dos estudos desenvolvidos para o Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba, tendo como objeto de estudo o Esboço como conteúdo e como ferramenta de desenvolvimento de desenhos e da criatividade na disciplina de Desenho Artístico do Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores do CEFET-PB. Neste trabalho, foram determinadas as características do Esboço, através de autores como Estephanio e French e as contribuições deste tipo de desenho para a formação profissional do aluno, através de pesquisa de campo, sendo observada a própria disciplina de Desenho Artístico. Na metodologia foram aplicados questionários e entrevistas com alunos e professores do curso em questão, análise dos planos de curso das disciplinas que possuem o conteúdo do Esboço em seus currículos, além da verificação dos instrumentos utilizados para a execução do Esboço e do grau de motivação com este conteúdo. Para as análises da habilidade adquirida ao longo da disciplina Desenho Artístico, utilizou-se como referência o modelo de Edwards (2000), que define cinco habilidades básicas para desenvolver o desenho. Procurou-se em toda a pesquisa elementos que configurassem este conteúdo como ferramenta de primordial importância no desenvolvimento integral do aluno do curso de Design de Interiores, sendo constatada nos resultados deste trabalho esta hipótese.

Abstract

This work presents the results of the studies developed in order to achieve the master,s degree in education from the Universidade Federal da Paraíba Post-Graduate program in education. The main purpose of this study is the sketch, both as content and a tool of drawing and creativity development in Artistic Drawing, a subject of the technology higher course in Interior Design in CEFET-PB. The characteristics of the sketch determined in this assignment were based on writers like Esthephanio an French and so were the contributions of this kind of drawing for the students professional formation. This was possible by using field research and the very subject of artistic drawing being the center of observation. Questionnaires and interviews were used as a methodology with students and professors of the course, so was the analysis of course programs of the subjects that include the sketch in their content list, as well as the checking of the instruments used for the sketch making process and the degree of motivation expressed within this content. For the analysis of the skill obtained through Artistic Drawing, Edwards (2000) model was used as a reference for it defines five basic abilities for drawing development. During this research, elements that would picture this content as a primal important tool in the whole development of the Interior Design student were searched, and so this hypothesis was confirmed in this work results.
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