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Tamashiro, Heverson Akira. Desenho e obra: o ensino e a possibilidade de inovação didática. In: WORKSHOP BRASILEIRO DE GESTÃO DO PROCESSO DE PROJETO NA CONSTRUÇÃO DE EDIFÍCIOS, 4., 2004, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro, 2004.
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Resumo

Trata-se da constatação de que a maioria dos estudantes de arquitetura ou arquitetos ecém-formados apresentam seus trabalhos de projeto através de desenhos pouco expressivos ou comunicativos por dois motivos, entre outros: deficiências no ensino básico de geometria projetiva e das convenções e particularidades do desenho técnico arquitetônico e a falta de conhecimento técnico e tecnológico de construção civil. Fica evidente o pouco domínio desses conhecimentos necessários ao exercício da profissão de arquiteto, o que compromete seu bom desempenho. Instiga-nos à reflexão e à revisão de algumas posturas, e a possibilidade de novas abordagens didáticas, a fim de contribuir para a qualidade do ensino de arquitetura e urbanismo e, conseqüentemente, para uma melhor capacitação profissional do arquiteto. PALAVRAS-CHAVES: Desenho arquitetônico; Projeto de arquitetura; Conhecimento técnico-construtivo.
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