Mais informações

Mello, Gianine Pivetta. Educação urbana. In: ENCONTRO NACIONAL SOBRE EDIFICAÇÕES E COMUNIDADES SUSTENTÁVEIS, 3., 2003, São Carlos. Anais... São Carlos: ANTAC, 2003.
Clique no nome do(s) autor(es) para ver o currículo Lattes:

Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 1 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
Citações: Nenhuma citação encontrada
Índice h: Indice h não calculado  
Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

Resumo

O Projeto de Educação Urbana tem dois objetivos principais, relacionados à conscientização ecológica e à percepção ambiental e identidade urbana. O primeiro é trabalhado sensibilizando os alunos (8 a 13 anos) quanto aos seus hábitos rotineiros, o funcionamento da cidade e os impactos dos mesmos nos ciclos naturais. Assim demonstra-se que os elementos naturais não estão desvinculados do sistema urbano, que eles influenciam-se e causam impactos um ao outro. Já o segundo objetivo é apresentado de forma a trabalhar a percepção ambiental dos alunos em relação ao bairro, à escola, e aos principais trajetos onde circula dentro da cidade. Através de conceitos de elementos urbanos trabalhados por Kevin Lynch, os alunos passam a perceber mais claramente o ambiente que habitam e, assim, a contribuir de forma mais consciente em projetos e soluções para o bairro e a cidade.

Abstract

The urban education project has two main purposes, related to the ecological conscience and to the environmental perception and urban identity. The first one is developed touching the students concerning to their daily habits, the work of the city and the impact of it in the natural cycle. In this manner is demonstrate that the natural elements are not unlinked of the urban system, that it suffer influence and cause impact for each other. The second purpose is developed in terms of work the environmental perception of the students about the district, the school and their main traffic routes in the city. Through the urban elements concept developed by Kevin Lynch, the students start to perceive more clearly the environment where they live in and, in this way, get the capacity to contribute consciously in projects and solutions to the district and to the city.
-