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ZEIN, Ruth Verde. A síntese não é ponto de chegada: mas de partida. In: SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO EM PROJETO DE ARQUITETURA, 2003, Natal. Anais... Natal: UFRN, 2003.
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Resumo

A síntese ente teoria e técnica, entre o saber fazer e o conhecer, é a finalidade do ensino de arquitetura, e para ela concorrem, ou deveriam concorrer, todas as disciplinas. O ensino de projeto seria o colaborador principal desse processo, já que se admite ser no exercicio projetual o lugar por excelência da sintese. O texto procura discutir como esse processo se dá, principalmente no ateliê de projeto, onde parece seguir havendo um conflito, já anteriormente detectado, entre ideologia de projeto, didática e ensino de arquitetura, discutindo o papel do ensino de teoria não apenas nas disciplinas ditas teóricas, mas principalmente nas disciplinas de prática projetual.

Abstract

The aim of the architectural teaching is said to be the synthesis between theory and practice - the know-how and the know-it-all - to which all the other subjects should converge. The design workshops are understood as the main pieces of the puzzle, since it is just there where the synthesis has to occur - although it seldom happens in a pertinent and qualified way. This paper wants to debate the role of the architectural theory in the design teaching, understood as an important device to achieve a better performance in the synthesis process.
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