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ANJOS, Telma Dias Silva dos. Geometria descritiva: do princípio ao "sim". In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 16., 2003, Santa Cruz do Sul. Anais... Santa Cruz do Sul, 2003.
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Resumo

Diversos profissionais envolvidos com a comunicação visual, e principalmente aqueles que lidam com o ensino da representação gráfica, buscam aprofundar o conhecimento sobre o mecanismo que proporciona ao homem desenvolver mentalmente formas espaciais – a sua representação gráfica – bem como facilitar o aprendizado destas capacidades nos estudantes. Desta procura incessante surgiu uma pesquisa que se inicia com o advento da Geometria Descritiva, aborda os principais fatos da vida de seu organizador - Gaspar Monge - cita os seus objetivos e métodos, fala dos princípios de ensino nas escolas brasileiras, dos principais motivos pelos quais se estuda esta disciplina e faz considerações sobre métodos de ensino. Esta abordagem inicial é importante para o entendimento da Geometria Descritiva, pois, através dos dados obtidos o discente compreende a necessidade de estudá-la e a sua relevância para os cursos que adotam estes conhecimentos, como Engenharia, Arquitetura, Matemática, Desenho e Artes.

Abstract

Diverse involved professionals with the visual communication, and mainly those that they deal with the education of the graphical representation, search to deepen the knowledge on the mechanism that she provides to the man to develop space forms mentally - its graphical representation - as well as facilitating the learning of these capacities in the students. Of this incessant search appeared a research that if it initiates with the advent of Descriptive Geometry, approaches the main facts of the life of its organizador - Caspar Monge - he cites its objectives and methods, speaks of the principles of education in the Brazilian schools, of the main reasons for which if he studies this he disciplines and he makes considerações on education methods. This initial boarding is important for the agreement of Descriptive Geometry therefore, through the gotten data the learning understands the necessity to study it and its relevance for the courses that adopt these knowledge, as Engineering, Architecture, Mathematics, Drawing and Arts.
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