Mais informações

Ferreira, Bráulio Vinícius; Alves, Rodrigo Santana. Tangência e concordância: uma experiência com a praça. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOMETRIA DESCRITIVA E DESENHO TÉCNICO, 16., 2003, Santa Cruz do Sul. Anais... Santa Cruz do Sul, 2003.
Clique no nome do(s) autor(es) para ver o currículo Lattes:

Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: 2 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
Citações: Nenhuma citação encontrada
Índice h: Indice h não calculado  
Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

Dados do autor na base InfoHab:
Número de Trabalhos: Nenhum trabalho cadastrado(Nenhum com arquivo PDF disponível)
Citações: Nenhuma citação encontrada
Índice h: Indice h não calculado  
Co-autores: Nenhum co-autor encontrado

Resumo

Fundamental para o exercício profissional do Arquiteto tangência e concordância soluciona geometricamente os riscos curvos dos croquis, possibilitando ao arquiteto usar, sem limites, a criatividade. Desta forma, propomos uma atividade que motive o estudante a compreender o conteúdo estimulando através da criatividade, sua utilização e aprendizagem. O tema é lançado demonstrando-se algumas das aplicações de tangência e concordância em fotografias de obras de arquitetos. Logo após a turma divide-se em grupos de quatro alunos e escolhem praças diferentes para serem visitadas e apresentam a turma o relatório da visita. Depois recebem individualmente um terreno hipotético para desenvolverem o desenho da planta de uma praça que possua obrigatoriamente em seu traçado o uso de tangencia e concordância entre arco-reta e arco-arco explorando diferentes situações. Após a aplicação deste método percebe-se que o aluno identifica no conteúdo as aplicações ao exercício profissional, diferente da apresentação abstrata do conteúdo e desenvolvendo no aluno a criatividade.

Abstract

Fundamental for the professional exercise of the Architect tangency and agreement solves geometric the curved risks of the outlines, making possible the architect to use, without limits, the creativity. This way, we propose an activity that motivates the student to understand the content stimulating through the creativity, his/her use and learning. The theme is thrown being demonstrated some of the tangency applications and agreement in pictures of architects' works. Therefore after the group he/she becomes separated in four students' groups and they choose different squares for they be visited and they present the group the visit's report. Then they receive a hypothetical land individually for us to develop the drawing of the plant of a square that possesses obligatorily in his/her plan the tangency use and agreement between arch-straight line and arch-arch exploring different situations. After the application this method is noticed that the student identifies in the content the applications to the professional exercise, different from the abstract presentation of the content and developing in the student the creativity..
-