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Neyra, Gem Fernando Hinojosa. La cátedra universitaria como práctica de transferencia y capacitación. In: SEMINÁRIO IBERO AMERICANO DA REDE CYTED, 4., 2003, São Paulo. Anais... São Paulo: IPT, 2003. p. 23-30.
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Número de Trabalhos: 1 (Nenhum com arquivo PDF disponível)
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Resumo

Es necesario y urgente ir generando propuestas que vayan a fortalecer la capacitación y la transferencia tecnológica tanto a nivel de los catedráticos, alumnos y sociedad. La creación de cátedras universitarias que involucren tres campos de acción al mismo tiempo como es: el campo teórico, el práctico y el de sensibilidades fortalecerá la formación de un arquitecto solidario, con prácticas reales de sitio y con sensibilidades que permitan ser adaptable a una realidad latinoamericana. La propuesta de incorporar la categoría “Textual” a la cátedra permitirá a las Facultades de Arquitectura ir adecuándose a los nuevos tiempos en donde hay que ir en busca de la verdad, ya que existen mundos virtuales que distorsionan la realidad y el deber de los universitarios es desvelarla. Ir a la conformación de cátedras textuales, va mas allá de la concepción del Taller, hará que se incorpore el conocimiento ancestral americano en la capacitación y transferencia de tecnologías. El futuro de la formación de los arquitectos en los Andes pasa necesariamente por el componente cultural y de allí la propuesta académica. Se cuentan experiencias desarrolladas en la FAD/PUCE, que van hacia la conformación de lo que denominamos “Cátedras Textuales”.
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